内容简介：作为一个资深的老程序员，我感觉我很有资格说这个话，不管你学的是Java、c++、PHP、安卓、IOS。只要你是程序员，你就绕不开这个梗。每一个程序员都有的一个病：
作为一个资深的老程序员，我感觉我很有资格说这个话，不管你学的是 Java 、c++、 PHP 、安卓、IOS。只要你是程序员，你就绕不开这个梗。
每一个程序员都有的一个病：
项目做到哪里了?
第一周：项目已完成10%(实际完成0%)
第二周：项目已完成30%(实际完成5%)
第三周：项目已完成50%(实际完成10%)
第四周：项目已完成90%(实际完成15%)
第五周：项目已完成100%(实际完成100%)
老板：这里怎么有个Bug(异常)?快，赶紧解决了
程序员：这是最后一个bug了，修了就好!
先猥琐处理了,到时候想个好方案重构…(“到时候””一般是”到天荒地老的时候”的缩写…)
老婆：老公，你怎么还不回家(睡觉)啊?
程序员：嗯，马上回去(睡觉)，写Bug呢。
一不小心程序员就夸了个海口
老板：这个项目能做吗，大概要多久?
开发人员：做是能做，但需要10天才能做完
老 板：你5天可以做完么?
开发人员：可以!
程序员的理由永远都是最多的
对，我已经测试了！
我在读文档。
这不是Bug，这是特性!
我没有偷懒，我的代码在编译着呢!
昨天还好好的啊!
这Bug不在我代码中，你肯定使用姿势不对啊!
程序员的世界里最主要的梗我感觉就是Bug与美女了吧，每个程序员的心里应该都住着一个小野兽。都在时时刻刻的给自己new一个对象了吧。我觉得这点Java就挺好的，想new就new。
程序员们我说的对吗?嘿嘿嘿
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构建之法（第二版）
邹欣 / 人民邮电出版社 / 2015-7 / 59
软件工程牵涉的范围很广, 同时也是一般院校的同学反映比较空洞乏味的课程。 但是软件工程的技术对于投身IT 产业的学生来说是非常重要的。作者邹欣有长达20年的一线软件开发经验，他利用业余时间在数所高校进行了长达6年的软件工程教学实践，总结出了在16周的时间内让同学们通过 “做中学 (Learning By Doing)” 掌握实用的软件工程技术的教学计划，并得到高校师生的积极反馈。在此基础上，作者对......一起来看看 《构建之法（第二版）》 这本书的介绍吧!
